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        "titulo": "Construcción De Instrumentos De Evaluación De Aprendizajes",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
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        "infraestructura": "Sala Con Capacidad Para 30 Personas, Ventilada , Iluminada, Con Mesas Y Sillas Para El Número De Participantes Y Relator Y Con Espacio Suficiente Para Los Trabajos Grupales",
        "equipamiento": "Computador Data Show Pizarron",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 12:52:58"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Identificar Los Principales Requerimientos Técnicos De Calidad En La Construcción De Reactivos Para La Medición De Aprendizajes Y La Coherencia Que Debe Existir Entre La Construcción De Reactivos Y Su Derivación Desde Los Descriptores De Aprendizaje O Indicadores De Logro Y, Analizar La Importancia De Construir Reactivos En Función Del Aprendizaje Que Se Pretende Medir",
            "contenido": "Construcción De Instrumentos De Evaluación De Aprendizajes A. Evaluación, Medición O Calificación B. La Enseñanza, El Aprendizaje Y La Evaluación. C. Aprendizajes Esperados E Indicadores De Logros. D. Los Indicadores De Logros Y Los Reactivos. E. Instrumentos De Evaluación Y Estructura De Un Reactivo. F. Tipos De Reactivos. G. Requerimientos Técnicos De Calidad De Los Reactivos Más Utilizados. H. Asignación De Puntaje I. Otros Instrumentos De Evaluación Y El Uso De Rúbricas",
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            "horas_practicas": 1,
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Evaluar Reactivos En Función De Los Procesos Cognitivos Que Pretenden Medir, Para Así Velar Por La Validez Del Instrumento De Evaluación. Distinguir Los Diferentes Tipos De Conocimientos Y Procesos Cognitivos Asociados A La Taxonomía De Bloom Revisado Por Anderson .",
            "contenido": "Los Procesos Cognitivos Y Su Evaluación A. Introducción - Taxonomía De Bloom Revisado Por Anderson 2001. - Tipos De Contenidos Y Procesos Cognitivos - Tipos De Conocimiento Y Procesos Cognitivos. - Procesos Cognitivos De 1º A 6º Básico B. Proceso Cognitivo: Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Evaluación, Creación - Conceptualización Del Proceso Cognitivo. - Reactivos Ejemplos C. Análisis Y Evaluación De Reactivos",
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