{ "ok": true, "curso": { "id": 71085, "titulo": "Desarrollo Integral De La Persona Sus Etapas Y Procesos Fundamentales", "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Orientación", "fundamentacion_tecnica": null, "objetivos_generales": null, "poblacion_objetivo": null, "requisitos_ingreso": null, "tecnicas_metodologicas": null, "material_didactico": null, "material_didactico_participantes": null, "infraestructura": "¿Sala De 40 Metros Cuadrados, Con Capacidad Suficiente Para 40 Personas ¿ 40 Sillas Universitarias Y Pizarra Blanca ¿ Iluminación Y Aislamiento Adecuadas", "equipamiento": "1¿ Proyector Multimedia 2¿ Telón 3 ¿ Notebook 4 ¿ Dvd", "asistencia": "75", "requisitos_tecnicos": null, "fecha_procesamiento": "2025-10-30 11:36:56" }, "objetivos": [ { "numero_objetivo": "1", "objetivo_texto": "1.1. Que Los Participantes Identifiquen Las Etapas Del Ciclo Vital De La Persona.", "contenido": ".1. Concepto De Ciclo Vital Individual: ¿ Teoría Del Ciclo Vital. ¿ Desarrollo Psicomotor, Cognitivo Y Afectivo. ¿ Conceptos De Desarrollo En Freud, Piaget Y Erikson. ¿ Las Etapas Del Ciclo Vital.", "horas_teoricas": 2, "horas_practicas": 1, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "2", "objetivo_texto": "1.2 Que Los Participantes Reconozcan Las Características Del Desarrollo Infantil", "contenido": "1.2. Desarrollo Infantil ¿ Desarrollo Infantil Y Sus Sub - Etapas. ¿ Edad Del Juego O Edad Pre - Escolar. ¿ Período Escolar.", "horas_teoricas": 2, "horas_practicas": 2, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "3", "objetivo_texto": "1.3 Que Los Participantes Identifiquen Las Etapas De La Adolescencia Y Las Posibles Conductas De Riesgo.", "contenido": "1.3. Desarrollo Adolescente. ¿ Definiciones Y Sub - Etapas En El Desarrollo Adolescente. ¿ Conductas De Riesgo De La Adolescencia. ¿ Relación Entre Familia Y Desarrollo Adolescente.", "horas_teoricas": 2, "horas_practicas": 2, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "4", "objetivo_texto": "1.4 Que Los Participantes Manejen Conceptos Acerca De La Maduración Emocional En El Adulto.", "contenido": "1.4. Adulto Inicial Y Medio ¿ La Transición A La Vida Adulta. ¿ Madurez. ¿ Crisis De La Edad Media. ¿ La Vida Adulta Madura.", "horas_teoricas": 2, "horas_practicas": 2, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "5", "objetivo_texto": "1.5 Que Los Participantes Conozcan Y Comprendan Las Características Biológicas Y Psicosociales Del Adulto Mayor", "contenido": "1.5. El Adulto Mayor ¿ Vejez Desde El Punto De Vista Biológico. ¿ Aspectos Y Problemas Psicosociales De La Ancianidad. ¿ La Enfermedad Y La Muerte Relatores: Sandra Gelb - Mariarita Berttuzi", "horas_teoricas": 2, "horas_practicas": 1, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "6", "objetivo_texto": "2.1 Que Los Participantes Comprendan Y Reconozcan El Fundamento Y Fin De La Sexualidad Humana, Su Evolución E Interrelación Con La Cultura.", "contenido": "2.1. Fines Y Fundamento De La Sexualidad Humana ¿ Fundamento Y Fin De La Sexualidad. ¿ Sexualidad Y Realidad Personal-Social. ¿ La Integración De La Tendencia Sexual, En El Acto Voluntario Y Libre", "horas_teoricas": 3, "horas_practicas": 1, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "7", "objetivo_texto": "2.2 Que Los Participantes Reconozcan Y Valoren La Importancia De Integrar La Expresión De La Sexualidad En La Realidad De Persona Y Ser Social.", "contenido": "2.2 La Sexualidad Expresión Y Desarrollo ¿ Relación Entre Desarrollo Afectivo Y Sexualidad. ¿ Análisis Psicológico Del Dinamismo De La Sexualidad Humana. ¿ Relación Integradora De Las Facultades De La Persona En La Expresión Sexual", "horas_teoricas": 3, "horas_practicas": 1, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "8", "objetivo_texto": "2.3. - Que Los Participantes Conozcan Y Comprendan Las Etapas Evolutivas Del Desarrollo Sexual Y El Logro De La Sexualidad Integrada O Madura.", "contenido": "2.3. El Desarrollo Y Expresión De La Sexualidad En Las Distintas Edades Y Etapas De La Vida. ¿ El Desarrollo Del Instinto Sexual El Orden Humano. ¿ Emoción, Sensualidad, Afectividad. ¿ El Lenguaje Del Cuerpo Y Su Expresión Personal. ¿ Dinámica De La Sexualidad, Atracción, Enamoramiento. ¿ La Relación Sexual Adulta E Integrada Relatores: Antonio Amado - Raquel Rubio", "horas_teoricas": 2, "horas_practicas": 2, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "9", "objetivo_texto": "3.1 Que Los Participantes Descubran Los Factores Que Intervienen En La Determinación De Los Actos Y Sus Influencias.", "contenido": "3.1. La Acción Práctica Y Su Dinámica ¿ Cómo La Acción Correcta E Incorrecta Retroactúa En La Persona. ¿ Influencia De Las Pasiones Y Los Afectos En La Conducta. ¿ Las Pasiones Como Motivadores De La Conducta.", "horas_teoricas": 3, "horas_practicas": 2, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "10", "objetivo_texto": "3.2 Que Los Participantes Comprendan La Importancia Que Tiene Para La Optimización Del Sujeto El Desarrollo De Hábitos Correctos.", "contenido": "3.2 Importancia De La Formación De Hábitos Para La Consecución De Un Mayor Dominio De Sí Mismo Y Adecuado Uso De La Libertad. ¿ Los Hábitos Como Disposiciones Adquiridas Que Llevan A Realizar Determinadas Acciones De Manera Espontánea. ¿ Distinción Entre Hábitos Que Potencian Al Sujeto Y Hábitos Que Atentan Contra Su Desarrollo. ¿ Relación Entre Armonía Personal Y Desarrollo De Hábitos", "horas_teoricas": 3, "horas_practicas": 3, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "11", "objetivo_texto": "3.3 Que Los Participantes Puedan Reconocer Y Distinguir Los Elementos Y Características, Que Intervienen En Proceso De Adquisición De Hábitos, Normas Y Valores.", "contenido": "3.3 Adquisición De Normas, Hábitos Y Valores Orientadores De La Acción. ¿ El Proceso De Formación Y Desarrollo De Conductas Y Hábitos E Internalización De Valores. ¿ Importancia De La Formación En Las Diversas Edades O Etapas Del Desarrollo Del Sujeto. ¿ El Hábito Positivo Como Facilitador Del Logro De Objetivos Y Despliegue De Capacidades. Relatoras: Cecilia Mc Intyre- Mª José Ortúzar", "horas_teoricas": 3, "horas_practicas": 2, "horas_elearning": 0 } ] }