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        "titulo": "Corrientes Didacticas Contemporaneas",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "infraestructura": "Se Requiere Sala Con Sillas Universitarias O Sillas Y Mesas Para 35 Participantes.Esta Debe Contar Con Iluminación, Ventilación Y Temperatura Adecuadas.",
        "equipamiento": "Set De Proyección Computacional (Proyector Computacional Y Computador)Pizarra Acrílica",
        "asistencia": "75",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 10:53:21"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Unidad I: Delimitación Del Constructo De Didáctica.Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Profundizado En El Análisis De Los Tipos De Preconcepciones Presentes En Las Prácticas Docentes.",
            "contenido": "-Reducciones Habituales -La Historia De La Didáctica Como Ideal Pedagógico Y La Determinación De Reglas De Acción Para La Enseñanza. -Influencia: -Los Problemas Específicos De Enseñanza De Las Disciplinas Y Sus Soluciones. -Programas De Investigación Científica Y Algunas Disciplinas ( Psicología, Epistemología, Matemáticas, Biología Y Otras) -Las Controversias: -Entre La Tradición Europea Y La Línea Norteamericana - Anglosajona -Entre Didácticas Especiales Y General. -Entre El Carácter Descriptivo -Explicativo Y El Prescriptivo -Normativo -Entre Megateorías.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Unidad Ii: Reconstrucción Del Objeto De La Didáctica.Al Término De Esta Unidad Los Estudiantes Serán Capaces De Valorar La Calidad Y Pertinencia De Los Componentes De La Acción Didáctica En El Campo Escolar Y Generar Un Espacio De Estudio Y Debate Acerca De Las Discusiones Actuales Sobre El Campo De La Didáctica.",
            "contenido": "-Preconcepciones, Creencias Y Teorías Implícitas De Los Profesores Y Estudiantes -Innovaciones Y Experimentación Pedagógica. -Evaluación Y Monitoreo Del Aprendizaje. -Administración Y Gestión Educativa De Corte Institucional. -Formación De Profesores",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Unidad Iii: Definición Provisoria De Didáctica.Al Finalizar Esta Unidad Los Alumnos Habrán Desarrollado Las Competencias Necesarias Para Favorecer La Adquisición De Habilidades Didácticas Tanto Generales Como Específicas.",
            "contenido": "-Soportes Teóricos De La Definición -La Distinción Que Chevellard Hace De La Relación Didáctica. -La Categoría De Transposición Didáctica V\/S La Conversión Didáctica. -Procesos De Naturalización Y Desgaste. -El Análisis Didáctico Y La Revisión Permanente De Las Prácticas Propias Y Ajenas. -El Objeto De Enseñanza: Mediación Entre Un Pasado Del Alumno, Su Entorno Y El Contenido. -La Dimensión Moral Como Constitutiva De La Didáctica.",
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