{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 70300,
        "titulo": "Construcción Curricular En El Contexto De La Sociedad Del Conocimiento",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala Taller: 100 M2 Edificado En Material Con Ventilación Y Calefacción, Servicios Higiénicos, Iluminación Natural Y Artificial. Laboratorio De Computación 100m2, 20 Equipos Con Conexión Internet. Casino, Cafetería, Entre Otros",
        "equipamiento": "Retroproyector Para Transparencia Notebook E Impresora Láser Data- Show Tv Y Video Proyector Diapositiva Cámara Filmadora Minicomponente Pizarrón Acrílico. Sillas Y Meza Alumnos Silla Y Mesa Profesor. Computadores Alumnos",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-30 10:41:16"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1. Comprender Las Perspectivas Y Enfoques Curriculares Que Sustentan Los Diversos Proyectos Educativos.",
            "contenido": "Las Perspectivas Curriculares Clásicas, Praxiológicas, Críticas Y Crítico Comunicativas.",
            "horas_teoricas": 13,
            "horas_practicas": 30,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2. Analizar Modelos De Construcción Curricular Atingentes Al Contexto Educativo Nacional.",
            "contenido": "Los Enfoques Socio-Cognitivos Y Enfoques Socio-Críticos.",
            "horas_teoricas": 13,
            "horas_practicas": 30,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3. Distinguir Las Características Esenciales Que Subyacen En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje A Través De Su Evolución Histórica",
            "contenido": "El Proceso Didáctico Visto Desde Las Dos Grandes Revoluciones Paradigmáticas Del Siglo Xx: Conductismo Y Cognotivismo.",
            "horas_teoricas": 13,
            "horas_practicas": 30,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "4. Revisar Las Contribuciones Teóricas Claves Al Proceso De Ensenanza-Aprendizaje.",
            "contenido": "El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje: Su Conceptualización Histórica, Sus Definiciones Y Características, Sus Componentes",
            "horas_teoricas": 13,
            "horas_practicas": 32,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "5. Introducir Al Estudiante En La Problemática Del Conocimiento Y El Aprendizaje.",
            "contenido": "Los Tipos De Conocimiento, Los Factores Que Intervienen En El Aprendizaje (Percepción, Atención Y Memoria).",
            "horas_teoricas": 13,
            "horas_practicas": 30,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "6",
            "objetivo_texto": "6. Conocer Y Analizar Críticamente Los Procesos Psicológicos Básicos De Corte Intelectual Y Socio-Afectivos Que Intervienen En El Aprendizaje.",
            "contenido": "Los Modelos Interpretativos Del Aprendizaje (Conductista, Cognitivista Y Contructivista).",
            "horas_teoricas": 13,
            "horas_practicas": 30,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}