{ "ok": true, "curso": { "id": 66948, "titulo": "Composicion Musical", "area_especialidad": "Artes, Artesanía Y Gráfica-Música Y Sonido", "fundamentacion_tecnica": null, "objetivos_generales": null, "poblacion_objetivo": null, "requisitos_ingreso": null, "tecnicas_metodologicas": null, "material_didactico": null, "material_didactico_participantes": null, "infraestructura": "Sala Con Capacidad Para 20 Alumnos.", "equipamiento": "Equipo De Audio Y Video Retroproyector Data-Show Pianos", "asistencia": "75", "requisitos_tecnicos": null, "fecha_procesamiento": "2025-10-29 19:36:34" }, "objetivos": [ { "numero_objetivo": "1", "objetivo_texto": "Practicar El Empleo Creativo Y Original De Recursos Sintácticos, Morfológicos Y Retórico-Musicales Hacia El Desarrollo De Una Expresión Musical Personal. De La Variación Y Sus Formas De Procedimientos", "contenido": "Taller De Composicion 1y 2 Elementos De Sintaxis: Motivo Y Variación Motívica, Frase. Frase: Antecedente ¿ Consecuente. Canción Binaria. Canción Ternaria. Recursos De Variación En La Música Del Siglo Xx", "horas_teoricas": 0, "horas_practicas": 30, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "2", "objetivo_texto": "Practicar El Empleo Creativo Y Original De Recursos Sintácticos, Morfológicos Y Retórico-Musicales Hacia El Desarrollo De Una Expresión Musical Personal, Aplicados Al Rondó Y Otras Formas Estróficas", "contenido": "Taller De Composicion 3 Forma Abierta Y Cerrada. Elementos De Sintaxis En Las Formas Correspondientes. El Rondó Y Las Formas Estrófica", "horas_teoricas": 0, "horas_practicas": 15, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "3", "objetivo_texto": "Describir Los Problemas Inherentes A Una Definición De \"Identidad\", En Sus Consecuencias E Implicaciones, En Las Ciencias Sociales, Humanas Y Para La Teoría Del Arte En General, E Identificar Y Analizar Trabajos Y Escritos Sobre \"Identidad Y Cultura\" De Estudiosos Y Teóricos Latinoamericanos. Analizar Los Problemas Inherentes A Una Definición De \"Identidad Musical Latinoamericana\" Y\/O \"Chilena", "contenido": "Problemáticas De La Música Chilena Y Latinoamericana 1 Y 2 La Identidad -Teorías Sobre La \"Raza Americana\". -El Proyecto Modernista Ilustrado -El Barroco Estético Americano - El Post-Modernismo La Música Precolombina. Etnoestética, Cosmovisión E Influencias. La Colonia Y Las Músicas Criollas: El Surgimiento De Las Naciones Americanas Y La Música: Algunos Aspectos De Teoría Musical ¿Americanista La Sociedad Americana Como Tejido Polifónico O Multiestratificado. El Grano De La Voz O Las ¿Músicas Timbricas¿ El S. Xx Y La Consolidación De Estructuras, Lenguajes E Instituciones Musicales La Generación De Los ¿60 Y El Proceso Re-Identificatorio", "horas_teoricas": 30, "horas_practicas": 0, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "4", "objetivo_texto": "Identificar Las Principales Modalidades Con Que Se Han Configurado, Históricamente, Algunos Casos Concretos De Fenómenos Musicales De Pertinencia Identitaria ¿Latinoamericana\" Y\/O \"Chilena", "contenido": "Problemáticas De La Música Chilena Y Latinoamericana 3 Músicos Fundacionales: La Sociedad Bach Como Modelo De Desarrollo Cultural Exógeno. Nacionalismo, Indigenismo Y Criollismo En La Creación Musical Chilena. Vanguardia Dodecafónica Y Modernismo En Chile. Gustavo Becerra Y Su Crítica A La Enseñanza De La Composición Musical El Entorno Cultural De La Década Del ¿60: ¿Canto General¿ Como Modelo De Desarrollo Endógeno: Algunos Casos Concretos De Investigaciones Actuales. Epigénesis, Mutación Y Alteración:. La Fiesta Como Espacio Simbólico: La Cantora Como Fenómeno Identitario De Género La Nueva Ola Como Sistema Industrial-Cultural Identitario", "horas_teoricas": 15, "horas_practicas": 0, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "5", "objetivo_texto": "Identificar Las Tendencias Principales De La Semiótica, Sus Paradigmas, Supuestos, Orientaciones Y Autores. - Elaborar Una Posición Propia Respecto A Los Problemas Disciplinarios. Identificar Las Tendencias Principales De La Semiótica De La Música, Sus Paradigmas, Supuestos, Orientaciones Y Autores. Elaborar Una Posición Propia Respecto A Los Problemas Disciplinarios", "contenido": "Interdisciplina De La Música: Semiotica 1 Y 2 Relación Entre Significación Y Significante, En Lingüística Y Semiótica Noción De Signo, En Diferentes Autores. Sistema Significativo Y Proceso Comunicativo En Umberto Eco. Estructuralismo Y Significación. Semiótica Funcionalista En Buyssens Y Mounin Tripartición De Morris Semiótica De La Cultura En Uspensky Y Lottman Pragmatismo Y Semiótica En Peirce Elección De Una Concepción Ontológica De La Música. Música Como ¿Arte Que Significa A Sí Misma¿, Música Como ¿Ethos¿ Música Como Espacio De La Reproducción Cultural Música Como Hermenéutica Música Como Ciencia Exacta Estructuralismo Y Semiótica De La Música Semiótica Filosófica De Peirce Y Sus Aplicaciones En La Música.", "horas_teoricas": 30, "horas_practicas": 0, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "6", "objetivo_texto": "Identificar Las Modalidades De Aplicación De Las Diferentes Metodologías De La Disciplina.", "contenido": "Interdisciplina De La Música: Semiótica 3 El Método Paradigmático De Ruwet Y Su Aplicación En Los Análisis De Música Inuit. 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