{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 65383,
        "titulo": "Estrategias De Intervención De Los Trastornos Del Lenguaje",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
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        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Utilización De Local Propio En Dependencias De La Universidad Católica Del Norte- Sede Antofagasta Y 32 Redes Examinadoras A Nivel Nacional.",
        "equipamiento": "Plataforma Administradora Del Conocimiento Modalidad E-Leraning Licencia Moodle Computador Impresora Fotocopiadora Lectora Optica",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-29 17:24:05"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": ".- Reconocer La Importancia De Intervenir, A Través De Programas De Apoyo, En Las Necesidades Educativas Especiales Asociados Al Lenguaje Y A La Comunicación; Reconocer Las Fases En La Elaboración De Un Programa De Apoyo Identificando Su Rol Dentro Del Equipo Multidisciplinario.",
            "contenido": "1.-Estrategías De Intervención.- 1.1.- Objetivos De Los Programas De Intervención Y\/O Tratamiento 1.2.- Encare Diagnóstico 1.3- Fases Del Tratamiento 1.4.- Dinámica De Los Programas De Intervención 1.5.- Trabajo Práctico",
            "horas_teoricas": 30,
            "horas_practicas": 12,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2.- Conocer Los Distintos Tipos De Tratamiento De Mayor Utilización En Los Programas De Intervención; Analizar Y Decidir Modelo De Tratamiento A Utilizar Con Niños Con Necesidades Educativas Especiales Asociadas A La Comunicación Y El Lenguaje.",
            "contenido": ".-Modelos De Intervención.- 2.1.- Consideraciones Generales De Los Modelos De Intervención. 2.2.- Modelos De Intervención 2.3.- Trabajo Práctico",
            "horas_teoricas": 30,
            "horas_practicas": 13,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": ".-Proponer Y Aplicar Las Adaptaciones Curriculares Necesarias Para Facilitar El Aprendizaje De Niños Con Tel En El Aula Regular Y\/O Especial; Participar Activamente En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales Asociadas Al Lenguaje, Desde Su Diagnóstico Hasta Su Evaluación.",
            "contenido": ".-Sugerencias Para La Elaboración Y Acción En Programas De Apoyo.- 3.1.- Adaptaciones Curriculares 3.2.- Sugerencias Metodológicas Para La Elaboración De Programas De Apoyo Individual 3.3.- Sugerencias Metodológicas Aplicables En El Aula 3.4.- Sugerencias Metodológicas Para La Evaluación De Niños Con Necesidades Educativas Especiales Asociadas Al Lenguaje. 3.5.- Trabajo Práctico",
            "horas_teoricas": 30,
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