{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 63787,
        "titulo": "Elaboración Del Portafolio De La Evaluación Docente",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Tanto Para La Parte Teórica Como Práctica, La Actividad Se Desarrollara En Sala Audiovisual Arrendada, Con Capacidad Para 40 Persona, Con Sus Respectivas Sillas Y Mesas, Con Una Superficie 50 M2, Que Cuenta Con Iluminación Y Ventilación, Adecuadas Para El Optimo Desarrollo De Las Clases Y Con Acceso A Baños De Mujeres Y Hombres, Además De Contar Con Calefacción.",
        "equipamiento": "Data Notebook Pizarra",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-29 15:10:37"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1. Conocer Y Comprender Los Cuatro Dominios Y Criterios Del Marco Para La Buena Enseñanza.",
            "contenido": "Unidad I El ¿Marco Para La Buena Enseñanza¿  El Mbe Como Paradigma De La Evaluación Docente.  Dominios Y Criterios Del Mbe.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 3,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2. Comprender Y Manejar Los Dieciséis Conceptos Claves Que Sustentan La Evaluación Docente, En General Y La Elaboración Del Portafolio, En Particular.",
            "contenido": "Unidad Ii La Evaluación Docente  ¿Qué Evalúa El Portafolio En La Evaluación Docente?  ¿Cuáles Son Los Ámbitos De La Evaluación Docente?  ¿Cuáles Son Las Etapas De La Evaluación Docente?",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 3,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3. Conocer Los Elementos Que Componen Una Planificación De Portafolio Centrada En Los Cuatro Dominios Del Mbe.",
            "contenido": "Unidad Iii El Portafolio  La Estructura Del Portafolio  Los Requerimientos De Cada Una De Las Partes Del Portafolio  La Conceptualización Y Verbalización Que Se Debe Tener Presente Para Elaborar El Portafolio.",
            "horas_teoricas": 2,
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "4. Planificar Clases Y Unidades Teniendo Presente Los Tres Momentos De Una Clase, Los Objetivos De Aprendizaje, Los Contenidos Y La Evaluación De Los Aprendizajes Tomando Como Base El Contexto Educativo De Los Estudiantes, El Medio Social Y Cultural, Los Diferentes Ritmos Y Tipos De Aprendizaje Y El Tiempo Destinado A Cada Actividad.",
            "contenido": "Unidad Iv La Planificación  Los Principios Orientadores De Una ¿Buena Planificación¿ 1. La Coherencia 2. La Pertinencia 3. La Gradualidad  Los Componentes De Una Planificación 1. Formulación De Objetivos 2. Formulación De Objetivos De Aprendizaje 3. Selección De Contenidos 4. Actividades 5. Estrategias Metodológicas 6. Indicadores De Logro 7. Criterios E Instrumentos De Evaluación",
            "horas_teoricas": 2,
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        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "5. Utilizar Los Dos Resultados De La Evaluación ¿ Cualitativos Y Cuantitativos - Para Adoptar Decisiones En Los Tres Ámbitos Claves Del Quehacer Pedagógico: Disciplinar, Pedagógico Y Didáctico Y Para Reorientar Las Prácticas En El Aula.",
            "contenido": "Unidad V La Clase  Etapas De Una Clase: Inicio, Desarrollo, Cierre.  Cómo Verbalizar La Descripción De Una Clase, En Particular Y De Una Unidad De Aprendizaje, En General  La Interacción En El Aula: Cómo Instalar Un Estilo De Interacción Con Los Estudiantes Y Poder Así Crear Un Clima En El Aula Que Facilite El Aprendizaje.",
            "horas_teoricas": 2,
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