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    "curso": {
        "id": 18680,
        "titulo": "Construyendo La Evaluación Diferenciada Desde La Neuropsicología",
        "area_especialidad": "Salud, Nutrición Y Dietética-Psicología (Clínica, Social, Laboral, Inteligencia Emocional, Etc.)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Salon Tipo Auditorio,1 Podium, Construcción Solido Calefaccionado, Capacidad Para 200 Personas, Sillas Acolchadas, Salida De Escape, Servicios Higiénicos .Hall De Recepcion",
        "equipamiento": "Computadores Cd Con Presentaciones Punteo Data Show Equipos De Amplificacion Microfonos Parlantes Mesones Impresora Control Remoto Data Sillas Acolchadas",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-27 05:21:14"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar El Seminario Los Alumnos Habran Adquerido El Conocimiento Respecto Al Sentido De La Evaluación De Aprendizajes Y Evaluaciones Internacionales",
            "contenido": "- Currículo, Habilidades Cognitivas, Competencias Académicas. Evaluación E Inclusión -El Concepto De Evaluación Diferenciada Y Su Relación Con El Currículo",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Termino Del Seminario Los Alumnos Habran Adquerido El Conocimiento Respecto Al Concepto De Evaluación Diferenciada Desde La Psicopedagogía",
            "contenido": "La Evaluación Diferenciada Desde La Psicopedagogía Versus El Concepto De Evaluación Diferenciada Desde La Neuropsicología Del Desarrollo",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar La Actividad, Los Participantes Habran Adquerido El Conocimiento Respecto A La Evaluación Diferenciada Y Necesidades Educativas Especiales Transitorias",
            "contenido": "¿Evaluaciones Transitoriamente Diferentes? - Evaluación Diferenciada En La Enseñanza Básica: ¿ Para Quienes Y Cuál Es Su Sentido? - ¿ Se Justifica Una Evaluación Diferenciada En La Enseñanza Media? ¿ Quiénes Deben Diseñar Una Evaluación Diferenciada? - Evaluación Diferenciada En Lenguaje E Idiomas - Evaluación Diferenciada En Matemáticas - Evaluación Diferenciada En Arte, Educación Física, Educación Musical",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Taller De Aplicación Práctica",
            "contenido": "Análisis Y Discusión Del Trabajo De Taller. El Sentido De La Educación Ronda De Preguntas",
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