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    "curso": {
        "id": 18176,
        "titulo": "Construcción De Ítemes Para Evaluar Comprensión Lectora.",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
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        "infraestructura": "Una Sala Amplia, Bien Iluminada. Sillas Y Mesas Para 30 Participantes. Acceso A Corriente.",
        "equipamiento": "Pc Data Show Telón Blanco",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": "Técnicas De Construcción De Ítemes Para Medir Niveles De Comprensión Lectora.",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-27 04:45:35"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Analizar Diferentes Modelos Y Procedimientos De Evaluar La Comprensión Lectora.",
            "contenido": "Desarrollo De La Concepción De Aprendizaje. Teoría De La Cognición En El Conductismo, Constructivismo Y Cognitivismo.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Distinguir Habilidades, Procesos Cognitivos Y Desempeños De La Comprensión Lectora",
            "contenido": "Habilidades, Procesos Cognitivos Y Desempeños De La Comprensión Lectora. Desempeños Cognitivos En La Propuesta Teórica De Erika Himmel.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Reconocer Niveles De Logro En Los Aprendizajes De La Comprensión Lectora.",
            "contenido": "Niveles De Logro En La Comprensión Lectora, Establecidos A Nivel Nacional Por Simce, Y A Nivel Internacional Por Timss, Pisa Y Pirls.",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Analizar Los Requisitos Técnicos Y Didácticos Para Construir Ítemes Que Midan Niveles De Logro En Comprensión Lectora.",
            "contenido": "Técnicas De Construcción De Ítemes Para Medir Niveles De Comprensión Lectora.",
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        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "Confeccionar Ítemes Con Técnicas De Evaluación De Desempeños En Comprensión Lectora.",
            "contenido": "Modelos De Instrumentos De Evaluación Que Miden Desempeños De Comprensión Lectora Como Timss, Simce, Pirls.",
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