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        "titulo": "76558650-K - Orientaciones Al Enfoque Del Derecho Del Niño Y Propuestas Pedagógicas",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Formación De Instructores, Facilitadores, Monitores, Maestros Guías",
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        "equipamiento": "Escaner Para Documentos Computador Pentium Iii, Memoria Ram 512 Mb, Resolución Video 1024x768 Tonner Impresora Multifuncional Resmas De Papel De Impresora, Tamaño Carta",
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            "objetivo_texto": "- Reconocer Las Concepciones Sociales Que Existen Sobre La Niñez Y La Adolescencia Y La Forman En Que Éstas Se Han Construido Históricamente. - Reconocer A Los Niños, Niñas Y Adolescentes Como Actores Sociales Por Medio De Una Mirada Histórica.",
            "contenido": "Unidad 1: Enfoques, Culturas Y Miradas Para Comprender La Niñez Y La Adolescencia. 1) La Niñez Como Una Construcción Social: Evolución De Los Conceptos De Niñez Y De La Manera De ¿Intervenir¿ Con Niños, Niñas Y Adolescentes. 2) Conceptualizaciones Adultocéntricas Para Comprender La Niñez Y Juventud 3) Distintas Culturas De La Infancia Y De La Juventud Definidas Desde El Mundo Adulto 4) Bases Para El Diálogo Y Cooperación Intergeneracional.",
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            "objetivo_texto": "- Analizar Y Comprender La Realidad De La Niñez Desde Sus Derechos Y Como Éstos Se Ponen En Juego En Las Relaciones Con El Mundo Adulto.",
            "contenido": "Unidad N° 2: Enfoque De Derechos Para Observar La Situación De La Niñez. 1) Derechos Humanos: ¿ Enfoque De Derechos \/ Enfoque De Necesidades ¿ Derechos Humanos ¿ Derechos Del Niño ¿ Principios Básicos De Los Derechos Humanos Y De Los Derechos Del Niño 2) Niño Sujeto De Derechos: ¿ Definición E Implicancias ¿ Evolución Desde El Paradigma De La Asistencia Al Paradigma De Derechos.",
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            "objetivo_texto": "- Conocer Los Principios, Criterios Y Contenidos De La Convención De Derechos Del Niño Y Sus Implicancias En La Realidad Nacional.",
            "contenido": "Unidad N° 3: Convención De Los Derechos Del Niño. 1) Historia De La Convención En El Mundo Y En Chile. 2) Revisión Global De Los Tratados Internacionales Que Complementan La Convención: Pacto De San José, Tratado De Beijing, Convención Sobre Toda Forma De Discriminación De La Mujer; Convención Sobre Los Derechos De Las Personas Con Discapacidad, Pacto Internacional Sobre Derechos Humanos Civiles Y Políticos, Pacto Internacional Sobre Derechos Sociales, Económicos Y Culturales; Convenios N° 138 Y N° 182 De La Oit. 3) Revisión Global De Los Protocolos Facultativos De Naciones Unidas En Función De La Convención De Derechos Del Niño: Sobre Participación En Conflictos Armados; Sobre Venta De Niños, Prostitución Y Uso De Los Niños En Pornografía. 4) Principios De La Convención: Interés Superior Del Niño, No Discriminación, Participación Y Desarrollo Y Supervivencia. 5) Criterios O Pilares Generales: Inalienabilidad, Indivisibilidad, Universalidad Y Rendición De Cuentas 6) Estructura De La Convención 7) Análisis De Los Derechos Del Niño, A Partir De Una Clasificación Global: ¿ Derecho A La Supervivencia Y Desarrollo: Significado, Implicancias Y Articulado (Artículos N° 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 17, 18, 21, 24, 25, 26, 28, 29, 37) ¿ Derecho A La Protección: Significado, Implicancias Y Articulado (Artículos N° 11, 19, 20, 21, 22, 23, 32, 36, 37, 38, 39, 40) ¿ Derecho A La Participación: Significado, Implicancias Y Articulado (Artículos N° 12, 13, 14, 15, 16, 17)",
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            "objetivo_texto": "- Diseñar Estrategias Pedagógicas Que Promuevan El Goce Efectivo De Los Derechos Y El Reconocimiento De Los Niños Y Niñas Como Ciudadanos En Los Ambientes Educativos.",
            "contenido": "Unidad 4: Garantía, Promoción Y Protección De Derechos. 1) Distinción Entre Garantía, Protección, Promoción Y Restitución De Derechos. 2) Definición, Responsabilidad Y Rol De Los Garantes De Derechos. 3) Criterios Para La Generación De Propuestas Pedagógicas Para La Garantía, Promoción Y Protección. 4) Derecho A La Participación Como Derecho Basal Para El Ejercicio De Otros Derechos: ¿ Criterios Para Hablar De Participación Efectiva Y Protagónica ¿ Relación Entre Participación Y Otros Derechos ¿ Obstáculos Y Facilitadores De La Participación Protagónica ¿ Revisión De Las Recomendaciones Del Comité 5) Diagnóstico Sobre La Situación De Derechos Del Niño En El Contexto Colegial: Análisis Situacional Con Enfoque De Derechos: ¿ Situación De Los Derechos Del Niño Y Niña. ¿ Obstáculos Y Las Causas Subyacentes Inmediatas. ¿ Ejercicio Del Rol De Los Garantes De Derechos ¿ Reglamentación O Instancias De Regulación Institucional Que Implican A Los Niños, Niñas Y Adolescentes, Y Su Vinculación Con La Garantía, Promoción Y Protección De Derechos. ¿ Oportunidades Y Fortalezas Que Permiten Instalar Estrategias De Garantía Y\/O Restitución De Derechos En La Institución.",
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            "objetivo_texto": "- Desarrollar Una Propuesta De Perfeccionamiento De Los Reglamentos De Convivencia Escolar Basada En El Enfoque De Derechos.",
            "contenido": "Unidad 5: Enfoque De Derechos Y Convivencia Escolar. 1) Convivencia Escolar: Una Mirada A Los Marcos Normativos: Lege (20.370); Ley De Violencia Escolar (20.536) 2) Derechos Humanos En La Prevención Y Abordaje Del Bullyng Y De Otras Formas De Violencia Escolar Entre Pares. 3) Derechos Humanos En La Prevención Y Abordaje De Toda Forma De Abuso Y Transgresión De Derechos Desde El Mundo Adulto. 4) Convivencia Escolar Como Ejercicio De Ciudadanía: Niños, Niñas Y Jóvenes Como Promotores De Derechos.",
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