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        "id": 1383,
        "titulo": "Trastornos Del Desarrollo Hacia Una Integración Eficaz",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Salón Auditórium Para 400 Asistentes Con Sillas Tipos Universitarias O Butacas Y Con Facilidades Para Realizar Proyecciones. Salón Fresno De La Pontificia Universidad Catolica De Chile",
        "equipamiento": "Micrófono Retroproyector De Multimedios (Data Show) Testera Pc Telón Pizarra Blanca",
        "asistencia": "100",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-26 02:55:13"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Al Término Del Módulo Los Participantes Identificarán Las Principales Características De Los Diferentes Niños Con Trastornos Del Desarrollo, Tales Como El Trastorno Autista, Down, Asperger, Deficit Cognitivo, Deficit Atencional, Etc¿",
            "contenido": "Módulo 1: ¿ Características Neurobiológicas De Los Diferentes Trastornos Generalizados Del Desarrollo.",
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            "objetivo_texto": "Al Término De La Exposición De Este Módulo, Los Asistentes Conocerán Las Características De Un Niño Con Síndrome De Down Y Las Experiencias Educativas De Integración Que Se Han Efectuado En Nuestro País A Través De La Fundación ¿Excepcionales¿",
            "contenido": "Módulo 2: ¿ Estudios Actuales Del Síndrome De Down ¿ Derechos Y Deberes ¿ Atención A La Diversidad",
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        {
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            "objetivo_texto": "Al Término Del Módulo, Los Participantes Conocerán Cómo Aplicar Las Estrategias De Apoyo Afectivo Y De Entrenamiento En Habilidades Sociales En Niños En Edad Preescolar Y Escolar Con Trastornos Como La Disfasia, Asperger O Déficit Atencional.",
            "contenido": "Módulo 3: ¿ Características De Las Habilidades De Conversación ¿ Habilidades De Juego Con Otros ¿ Autorregulación De Las Emociones",
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            "objetivo_texto": "Al Término Del Módulo Los Participantes Conocerán Técnicas Y Herramientas Para Prevenir A Través De Una Buena Relación Vincular, Los Diferentes Problemas Emocionales Que Afectan A Los Niños Con Trastornos Del Desarrollo.",
            "contenido": "Módulo 4: ¿ Teoría Vincular ¿ El Hogar Y Su Influencia En El Desarrollo Socioemocional Del Niño ¿ El Rol Del Profesor En La Identificación Y Resolución De Situaciones Emocionales Conflictivas",
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            "objetivo_texto": "Al Término Del Módulo Los Participantes Conocerán R Las Estrategias Pedagógicas Para Favorecer La Integración De Niños Con Trastorno Generalizado Del Desarrollo",
            "contenido": "Módulo 5: ¿ Conductas De Entrada Para La Integración. ¿ Características De Los Ambientes Académicos Favorecedores De La Integración De Niños Con Trastornos Generalizados Del Desarrollo. ¿ Habilidades Iniciales Para Interacción Social. ¿ ¿Adaptación Metódológica O Curricular?. ¿ Experiencias De Integración.",
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            "objetivo_texto": "Al Término Del Módulo Los Participantes Conocerán Los Principales Fundamentos De Intervención Psicoeducativa En Integración Escolar",
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            "objetivo_texto": "Al Término De La Exposición De Este Modulo, Los Asistentes Podrán Conocer Cuáles Son Las Competencias Necesarias Para Atender En Forma Pertinente Y Oportuna Los Diferentes Requerimientos De Niños Con Necesidades Educativas Especiales.",
            "contenido": "Módulo 7: ¿ Competencias Necesarias Para La Atención De Niños Con Necesidades Educativas Especiales ¿ Diagnóstico Y Tratamiento De Las Diferentes Necesidades Educativas Especiales ¿ Conformación De Equipos Multidisciplinarios",
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            "objetivo_texto": "Al Término Del Módulo Los Participantes Conocerán Los Diferentes Tipos De Adecuaciones Curriculares Pertinentes A Las Diferentes Necesidades Educativas De Los Niños Con Trastornos Del Desarrollo",
            "contenido": "Módulo 8: ¿ Tipos De Adecuaciones Curriculares ¿ Adecuaciones Generales E Individualizadas ¿ Ejemplos De Adecuaciones Curriculares",
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