{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 1373,
        "titulo": "Mapas De Progreso",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Salon Habilitado Con La Cantidad De 30 Sillas, Y La Facilidad De Espacio Para Realizar Proyeccion Multimedia, Otorgado Por La Corporacion De Educacion De Rancagua",
        "equipamiento": "Proyector Multimedia Pc Telon Pizarra Blanca Plumones Para Pizarra",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-26 02:51:50"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Término De La Unidad Los Participantes Serán Capaces De Reconocer Las Principales Características Y Componentes De Un Mapa De Progreso.",
            "contenido": "Unidad 1: Qué Son Los Mapas De Progreso Componentes De Un Mapa De Progreso ¿ Niveles ¿ Descripción O Enunciado ¿ Dominio De Aprendizaje ¿ Competencia, Dimensiones Y Evidencias De Desempeño Del Progreso Del Aprendizaje",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Término De La Unidad, Los Participantes Serán Capaces De Relacionar Los Diferentes Niveles De Logro Y La Articulación De Los Mapas De Progreso, Con El Currículo Nacional.",
            "contenido": "Unidad 2: Relación Entre Mapas De Progreso Y Niveles De Logro Articulación Entre Los Mapas De Progreso Y El Marco Curricular Nacional.",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Al Término De La Unidad Los Participantes Serán Capaces De Identificar Los Instrumentos Que Permiten Evidenciar El Progreso De Los Alumnos Y Relacionarlo Con Ejemplos Concretos En Cada Sector De Aprendizaje.",
            "contenido": "Unidad 3: Instrumentos Que Evidencian Logros: Portafolios Cuestionarios Proyectos Otros. Ejemplos De Mapas De Progreso Del Aprendizaje En: Ciencias Sociales Matemática Lenguaje Inglés Educación Física.",
            "horas_teoricas": 4,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Al Término De La Unidad Los Participantes Serán Capaces De Elaborar Una Propuesta Concreta Que Relacione Los Mapas De Progreso Con Los Sectores O Subsectores De Aprendizaje Específicos, De Acuerdo A La Realidad De Su Colegio",
            "contenido": "Unidad 4: Elaboración De Un Propuesta Que Relacione Los Mapas De Progreso Con Los Sectores O Subsectores De Aprendizaje Específicos,",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 5,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}