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    "curso": {
        "id": 12059,
        "titulo": "76558650-K - Estrategias De Diagnóstico Y Manejo De Situaciones De Riesgo En Los Es",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Orientación",
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala Con Capacidad Para 70 Personas Sentadas Cómodamente, Con Facilidades Para Desarrolllar Trabajo En Talleres Y Realizar Proyecciones De Transparencias",
        "equipamiento": "Retroproyector Telón Datashow Pizarra Blanca Micrófonos",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-26 21:21:57"
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    "objetivos": [
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            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Unidad I: Elementos Básicos Del Desarrollo En La Edad Infantil Y La Adolescencia Al Finalizar Esta Unidad, Los Asistentes Estarán En Condiciones De: Conocer Y Comprender Las Características Propias De La Etapa De Desarrollo Infantil, Identificando Las Principales Crisis Que Se Viven En Ella. Conocer Y Comprender Las Características Propias De La Etapa De Desarrollo Adolescente, Identificando Las Principales Crisis Que Se Viven En Ella.",
            "contenido": "Psicología Evolutiva: La Edad Infantil Crisis Propias De La Infancia. Actitudes Educativas Para Padres Y Profesores Que Trabajan Con Niños. Psicología Evolutiva: La Edad Adolescente Crisis Propias De La Adolescencia. Actitudes Educativas Para Padres Y Profesores De Adolescentes.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Unidad Ii: Conflictos Disfuncionales En La Dinámica Escolar Al Finalizar Esta Unidad, Los Asistentes Estarán En Condiciones De: Identificar Y Analizar Los Principales Conflictos Disfuncionales Que Es Posible Encontrar En Los Niños Y Adolescentes Que Asisten A La Escuela",
            "contenido": "Conceptos Básicos De Salud Mental. Clasificación Y Descripción De Alteraciones Comunes En La Experiencia Escolar. Pronóstico, Recuperabilidad, Proyecciones.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Unidad Iii: Técnicas De Observación Y Criterios De Evaluación De Las Dificultades Especiales. Al Finalizar Esta Unidad, Los Asistentes Estarán En Condiciones De: Diseñar Y Aplicar Pautas De Observación Para Detectar Situaciones Problemáticas De Tipo Afectivo-Social En Los Estudiantes De Un Centro Educativo En Particular.",
            "contenido": "Elementos Y Técnicas Para Reconocer Las Manifestacioens De Las Dificultades Especiales. Pautas Para La Evaluación Y Descripción Inicial. Caracterización Del Nivel De Intensidad Y Etapa De Desarrollo Del Problema.",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Unidad Iv: Estrategias De Intervención De Acompañamiento De Alumnos En Situaciones Especiales Al Finalizar Esta Unidad, Los Asistentes Estarán En Condiciones De: Conocer Y Comprender Las Principales Estrategias De Intervención Y De Acompañamiento De Alumnos En Situaciones Especiales.",
            "contenido": "Diagnóstico Y Tratamiento Profesional Y Las Implicancias Colegiales. Reportes De Informes Desde El Colegio Hacia Los Especialistas. Sugerencias De Intervención Para Abordar Y Acompañar A Alumnos En Dificultades Especiales. Desafíos Para La Dinámica Escolar Que Provienen De La Atención De Alumnos Con Dificultades Especiales.",
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